昨天為了勘查日文教室的場地，跟幾個朋友去了台北，做為創業的第一步，這個教室勘查的動作其實是很重要，犧牲也是很大的。因為我本來可以在台灣的國立大學裡當博士後研究員，也可以掛著日本學術振興會特別研究員的身份，在日本的大學裡當博士後，甚至還可以同時在大學的留學生別科裡當日文老師，無論是在台灣還是日本的大學裡就職，我都是屬於日本學術振興會這個組織，每一個月都有將近40萬日圓研究獎勵金可以拿，絛件實在非常優渥，在這個到處是博士就職極為困難的學界裡，學術振興會特別研究員的身份却是在大學裡就職的絕對保證。
可惜，對於學術研究我實在再也提不出任何興趣，或者更正確地說我明白自己只適合當個日文老師，為學習者研究更容易了解的日文學習方式，用最少量的專有名詞，最簡單的方式，開發出讓學習者一聽就懂，再也不會忘掉的教法才是我該做的事情。這陣子以來經常會被問道日文難不難？我通常會很肯定地回答；一點都不難！大家會覺的日文困難的原因在於書藉方面或者教師方面，都太過於強調學術派的教學方式，而且文法解說又不清不楚，常常會出現模擬兩可的情況，比方說什麼叫主觀什麼又叫做客觀呢？這一定困擾過許許多多的日文學者吧！坦白說；我接觸日文10多年了，一直到現在還是連「促音變」、「鼻音變」等最基本的文法知識都不知道，但我以另一種方式學習了動詞て型，並把它改良成更容易的學習方法，大家不覺的這種學習方式，更輕鬆也更有興嗎？
今後我會繼續研究更有趣而且更有效的日文學習方法，如果時間許可的話，預定從今年8、9月開始，會不定時地編寫我自製的文法小冊子給大家，希望能用最簡單的學習方式幫助大家擺脫傳統學術派的學習夢魘，還請大家多多支持與指教。
最後；我想請大家給我個意見，昨天去勘視的教室中，有一間教室非常乾淨明亮，但地點從捷運西門站步行約要走7分鍾，另一間的教室則較老舊，地點就在台北火車站旁的新光三越百貨附近，從捷運出口步行約1分鍾，站在學習者的立場，你會選擇哪一間教室呢？
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